Cos'è
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO ENRICO FERMI | |
| Ubicazione | via Pace, 2 – Macerata |
| Tempo scuola | TEMPO NORMALE 30 ore settimanali dal LUN al SAB 07.50-12.50 Classi 2A -1B-2B-3B-1D-2D-3D SETTIMANA CORTA 30 ore settimanali dal LUN al VEN 07.50-12.50 Classi 1C – 2C – 3C TEMPO PROLUNGATO 36 ore settimanali Classe 1A LUN – VEN 07,50-13,50 MART – MERC – GIOV 07,50-15,50 |
| Sezioni | 1A – 2A – 3A (sezione con seconda lingua Francese) 1 B – 2B – 3B (sezione con seconda lingua Francese) 1C – 2C – 3C (sezione con seconda lingua Spagnolo) 1D – 2D – 3D (sezione con seconda lingua Spagnolo) |
| Mensa | Condivisa con la Scuola Primaria Montessori |
| Aule | 12 |
| Biblioteca | Sala di lettura con 2 computer e collegamento a Internet |
| Aula Informatica | Sala con 27 computer e collegamento a Internet |
| Laboratorio di Scienze | Sala con reperti e strumentazioni scientifiche |
| Laboratorio di Tecnologia | Sala composta da tavoloni da lavori, morse e utensili per la realizzazione di piccoli manufatti e modelli in legno compensato o cartone. Oggetti e attrezzi per esperimenti tecnologici. |
| Laboratorio Arte e immagine | Sala con piccola biblioteca tematica, oggetti e materiali di lavoro |
| Laboratorio di Ceramica | Sala attrezzata per l’ornamento e la cottura di argilla e creazione di ceramiche provvista di ampio tavolo da lavoro, tornio per creare vasellami e forno a 900°. |
| Laboratorio Musica 1 | Sala con piccola biblioteca musicale e piano elettrico |
| Laboratorio Musica 2 | Sala con pianoforte per le lezioni in piccoli gruppi (progetto Musica) |
| Laboratorio di Cucina | Sala con una completa cucina per le attività laboratoriali per piccoli gruppi |
| Aula Multimediale | Ampia sala di proiezione e conferenze con video-proiezione |
| Aule per piccoli gruppi | 1 |
| Palestra | Molto ampia, per attività motorie curricoli e ad uso di società sportive in orario extracurricolare |
| Teatrino | Sala per le rappresentazioni teatrali d’Istituto |
| Giardino | Spazio polivalente per attività sportive all’aperto e progetto ambientale |
Come si accede
La domanda d'iscrizione si fa online sul sito del Miur -Ministero dell'Istruzione, nell'iscrizione: si può indicare un Istituto scolastico per la prima scelta e un massimo di due istituti come seconda preferenza.
L’Istituto, alla chiusura delle iscrizioni, vaglia le domande e predispone la graduatoria di plesso, inserendo i ragazzi in relazione ai seguenti criteri di priorità:
Prime classi di Scuola SECONDARIA primo grado
CRITERI PER LA FORMAZIONE DELLA GRADUATORIA PER LE CLASSI PRIME
- ALUNNI PROVENIENTI DALLE CLASSI QUINTE DELLE SCUOLE PRIMARIE DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO”ENRICO FERMI”
- ALUNNI DEL COMUNE
- ALUNNI FUORI COMUNE
Ad ognuna delle 3 fasce si applicano i seguenti ALTRI PUNTEGGI:
Alunni che esprimono la preferenza del tempo scuola a settimana corta (dal LUN al VEN, dalle 07.50 alle 13.50) 6 punti
Condizione lavorativa con entrambi i genitori lavoratori o studenti, 5 punti C. Fratelli già frequentanti la stessa scuola secondaria o la scuola d’Infanzia “Via Pace” o la classe primaria Montessori 4 punti
Fratelli che frequentano una scuola dell’Istituto Comprensivo diversa da quelle ubicate nel plesso 3 punti
Per ogni genitore lavoratore nel Comune 2 punti
Gli alunni iscritti fuori tempo massimo verranno posti in calce alla graduatoria.
Prime classi di Scuola SECONDARIA PRIMO GRADO SPERIMENTAZIONE MONTESSORI
CRITERI PER LA FORMAZIONE DELLA GRADUATORIA PER LE CLASSI PRIME
- ALUNNI DELL’ISTITUTO PROVENIENTI DAL PERCORSO DI SCUOLA PRIMARIA A DIFFERENZIAZIONE MONTESSORI
- ALUNNI PROVENIENTI DALLE SCUOLE PRIMARIE DEL COMUNE A DIFFERENZIAZIONE MONTESSORI
- ALUNNI PROVENIENTI DA ALTRO COMUNE CHE HANNO FREQUENTATO LA PRIMARIA A DIFFERENZIAZIONE MONTESSORI
- ALUNNI PROVENIENTI DALLE ALTRE SCUOLE PRIMARIE DELL’ISTITUTO CON FRATELLI/SORELLE CHE FREQUENTANO IL PLESSO DI VIA PACE, 2 (SEDE CENTRALE)
- ALUNNI PROVENIENTI DALLE ALTRE SCUOLE PRIMARIE DELL’ISTITUTO 6. ALUNNI DEL COMUNE LE CUI FAMIGLIE NON OPERANO LA SCELTA METODOLOGICA
- ALUNNI DA ALTRO COMUNE LE CUI FAMIGLIE NON OPERANO LA SCELTA METODOLOGICA